Temática II_Atividade 2

Breve introdução

O PLE é uma abordagem de aprendizagem onde pode-se verificar a maneira como o aprendiz entende, aprende, busca e partilha informações como forma de desenvolver o seu processo cognitivo. Também podemos considerar o PLE como um conjunto de ferramentas, de recursos e de rede de pessoas onde há interação, colaboração e partilha com a finalidade de produzir uma certa aprendizagem.

Segundo Mota(2009), a noção (ou noções) de Personal Learning Environment (Ambiente Pessoal de Aprendizagem) representa, de certa forma, o convergir de muitos dos aspectos que marcam as mudanças sociais e culturais provocadas pelo desenvolvimento tecnológico, nomeadamente com a Web 2.0, e que acabam por ter, inevitavelmente, um forte impacto na educação e na concepção da aprendizagem.

Na perspectiva de George Siemens (2008), os PLEs devem a sua existência ao desenvolvimento de tecnologias que se centram na interacção social e na colaboração, características da Web 2.0.

O PLE desenvolve no indivíduo as seguintes características: identidade, persistência, personalização e controlo; posse (ownership), presença social; capacidade e velocidade de inovação; e conectividade aberta.

Meu PLE

Construir o meu PLE, ao princípio foi um pouco assustador, eram muitas informações e ideias que eram difíceis de resumir em um só esquema. Após reflexões feitas procurei dividir nas seguintes categorias:

Aprendizagem formal: Profissional e Formação

Aprendizagem informal: Pessoal

Profissional

Neste campo uso as ferramentas skipe, email, google drive, dropbox,  google, YouTube, Webpages para buscar informações, partilhar com os colegas e alunos, tenho comunicações assíncronas e síncronas.

Formação

Neste campo uso  no meu mestrado e noutro curso que estou a frequentar de pós graduação o moodle, o diigo, google drive, skipe, wikispaces, blogger, google+,  YouTube, Slideshare, wikipédia, Scribb, webpages, vimeo, chat, email e dropbox. A partir destas ferramentas acesso informações, compartilho, uso e reuso diversos materiais, tenho comunicação assíncrona e síncrona com os colegas e professores.

Pessoal

Neste campo uso diversas ferramentas para a aprendizagem informal a partir de facebook, Linkedin, youTube, twitter, skipe, Google+, gooogle docs, blogs, wikipedia, email, vimeo, WhatSapp. Onde busco e troco informações com amigos e amigos dos meus amigos nas redes sociais.


Minha representação do mapa conceptual do PLE

https://cacoo.com/diagrams/VVYqJ7MDfHdile7M

Concluindo, diria que está é a minha primeira visão sobre o meu PLE, sobre a forma como na minha perspetiva aprendo, seleciono informações e partilho com os outros através da comunidade virtual de aprendizagem. A partir deste posso desenvolver a minha capacidade de análise, reflexão e pode partilhar, interagir e colaborar com os outros.

Os PLEs podem ser divididos em três categorias: ferramentas, recursos de informação e PLN (Personal Learning Networks)

Bibliografias consultadas

 Adell, Jordi (2010). Quées un PLE - Personal Learning Environment?.Entrevista realizada por Josi Sierra para o projecto e blog CC-Conocity. Acessado em 20 de Abril de 2015

Downes, Stephen (16-10-2005). e-Learning 2.0. eLearn Magazine. http://www.readability.com/articles/ienxzeck. Acessado em 20 de Abril de 2015

Mota, José (2009). Personal Learning Environments: Contributos para uma discussão do conceito. In Educação, Formação & Tecnologias, vol.2 (2); pp. 5-21, Novembro de 2009. http://eft.educom.pt/index.php/eft/article/view/105/66.  Acessado em 20 de Abril de 2015

Wheeler, Steve (2009). It’s Personal: Learning Spaces, Learning Webs. Apresentação no Slideshare.http://www.slideshare.net/timbuckteeth/its-personal-learning-spaces-learning-webs. Acessado em 20 de Abril de 2015